Быстрый доступ к вашим занятиям по программированию
по Информатике для 1-11 классов
| № | Тема урока | Часы |
|---|---|---|
| I ЧЕТВЕРТЬ | ||
| 1 | Наши органы чувств | 1 |
| 2 | Что мы видим | 1 |
| 3 | Цвет и форма | 1 |
| 4 | Что мы слышим | 1 |
| 5 | Какие бывают запахи | 1 |
| 6 | Разные вкусы | 1 |
| 7 | Наши ощущения | 1 |
| 8 | Мы описываем предмет | 1 |
| 9 | Наше восприятие мира | 1 |
| II ЧЕТВЕРТЬ | ||
| 10 | Предыдущий - последующий | 1 |
| 11 | До-после | 1 |
| 12 | Было - стало | 1 |
| 13 | Возрастание и убывание | 1 |
| 14 | Последовательность действий | 1 |
| 15 | Цикличность (повторяющиеся события) в природе | 1 |
| 16 | Наш здоровый образ жизни | 1 |
| III ЧЕТВЕРТЬ | ||
| 17 | Сверху-снизу | 1 |
| 18 | Впереди-позади | 1 |
| 19 | Слева-справа | 1 |
| 20 | Близко - далеко | 1 |
| 21 | Дорога. Направление | 1 |
| 22 | Длинный - короткий | 1 |
| 23 | Безопасное пространство | 1 |
| 24 | Лабиринт | 1 |
| 25 | План дороги от дома до школы | 1 |
| IV ЧЕТВЕРТЬ | ||
| 26 | Деление на части | 1 |
| 27 | Собираем из деталей | 1 |
| 28 | Сравнение | 1 |
| 29 | Противоположные признаки | 1 |
| 30 | Правильно - неправильно | 1 |
| 31 | Правда - ложь | 1 |
| 32 | Правильный выбор. Проверка усвоенного | 1 |
| 33 | Хороший результат | 1 |
| ВСЕГО | 33 | |
| № | Тема урока | Часы |
|---|---|---|
| I ЧЕТВЕРТЬ | ||
| 1 | Информация вокруг нас | 1 |
| 2 | Данные и информация | 1 |
| 3 | Хранение данных | 1 |
| 4 | Обработка данных | 1 |
| 5 | Поиск информации | 1 |
| 6 | Представление информации в текстовом виде | 1 |
| 7 | Представление информации в графическом виде | 1 |
| 8 | Контрольная работа №1 | 1 |
| 9 | Проект: Выбор кружка – путь к увлечению | 1 |
| II ЧЕТВЕРТЬ | ||
| 10 | Компьютерные сети | 1 |
| 11 | Кодирование информации | 1 |
| 12 | Шифрование информации | 1 |
| 13 | Передача информации в сети | 1 |
| 14 | Безопасность в сети | 1 |
| 15 | Контрольная работа №2 | 1 |
| 16 | Проект: «Защита информации – ключ к безопасности» | 1 |
| III ЧЕТВЕРТЬ | ||
| 17 | Социальные сети | 1 |
| 18 | Цифровой след | 1 |
| 19 | Цифровая безопасность | 1 |
| 20 | Кибербуллинг | 1 |
| 21 | QR-код | 1 |
| 22 | Виртуальные музеи | 1 |
| 23 | Дополненная реальность | 1 |
| 24 | Виртуальная реальность | 1 |
| 25 | Контрольная работа №3 | 1 |
| 26 | Проект | 1 |
| IV ЧЕТВЕРТЬ | ||
| 27 | Виды компьютеров | 1 |
| 28 | Устройства ввода и вывода | 1 |
| 29 | Программное обеспечение | 1 |
| 30 | Умные технологии | 1 |
| 31 | Роботы вокруг нас | 1 |
| 32 | Онлайн-обучение | 1 |
| 33 | Контрольная работа №4 | 1 |
| 34 | Заключительный урок | 1 |
| ВСЕГО | 34 | |
| № | Тема урока | Часы |
|---|---|---|
| 1-е полугодие 34 часа) | ||
| 1 | Настройка и использование стилей текста | 1 |
| 2 | Использование параметров обтекания текстом. Обрезка и изменение размера изображения | 1 |
| 3 | Вставка таблицы | 1 |
| 4 | Создание маркированного списка | 1 |
| 5 | Добавление в документ поля верхнего и нижнего колонтитула | 1 |
| 6 | Разделение текста на столбцы | 1 |
| 7 | Форматирование страницы и предварительный просмотр | 1 |
| 8 | Практическое задание: безопасность при работе с интернетом | 1 |
| 9 | СОР-1 [25 баллов] | 1 |
| 10 | Разработка спецификации проекта | 1 |
| 11 | Добавление переходов и звука к слайдам | 1 |
| 12 | Добавление эффектов анимации | 1 |
| 13 | Настройка анимации и времени | 1 |
| 14 | Определение аудитории и цели презентации | 1 |
| 15 | СОР-2 [25 баллов] | 1 |
| 16 | СОЧ-1 [40 баллов] | 1 |
| 2-е полугодие | ||
| 17 | Проектирование электронной таблицы | 1 |
| 18 | Добавление формул и тестирование | 1 |
| 19 | Моделирование | 1 |
| 20 | Создание формы сбора данных | 1 |
| 21 | Форматирование электронной таблицы | 1 |
| 22 | Оценивание электронных таблиц | 1 |
| 23 | Диаграммы в электронной таблице | 1 |
| 24 | Условное форматирование | 1 |
| 25 | СОР-3 [25 баллов] | 1 |
| 26 | Повторение | 1 |
| 27 | Цели базы данных и выбор полей | 1 |
| 28 | Создание таблиц базы данных | 1 |
| 29 | Создание форм ввода данных | 1 |
| 30 | Тестирование базы данных | 1 |
| 31 | Отправка данных в другие программы | 1 |
| 32 | СОР-4 [25 баллов] | 1 |
| 33 | СОЧ-2 [40 баллов] | 1 |
| 34 | Повторение | 1 |
| Подитог 1-го полугодия | 34 | |
| Дополнительные темы, 2-е полугодие (2 урока в неделю → ещё 34 часа) | ||
| 35 | Введение в алгоритмы и их свойства | 1 |
| 36 | Арифметические операции и приоритет | 1 |
| 37 | Условные операторы: постановка условий | 1 |
| 38 | Построение трассировочных таблиц | 1 |
| 39 | Поиск цифр в числе | 1 |
| 40 | Алгоритмы НОД и НОК | 1 |
| 41 | Алгоритм вычисления факториала | 1 |
| 42 | Алгоритм возведения в степень | 1 |
| 43 | Функции (познакомить с понятием) | 1 |
| 44 | Обработка последовательностей чисел (фиксированная длина) | 1 |
| 45 | Обработка последовательностей (до условия) | 1 |
| 46 | Поиск минимума/максимума в последовательности | 1 |
| 47 | Цифровая грамотность и интернет-этика | 1 |
| 48 | Безопасность в сети и стратегия поведения онлайн | 1 |
| 49 | Устройства ввода/вывода и файлы | 1 |
| 50 | Файловая система и организация данных | 1 |
| 51 | Форматы файлов и архивирование | 1 |
| 52 | Программное обеспечение: виды и функции | 1 |
| 53 | Системное и прикладное ПО, лицензионные аспекты | 1 |
| 54 | Вирусы и антивирусная профилактика | 1 |
| 55 | Гигиена работы за компьютером | 1 |
| 56 | Интерфейс графических редакторов и представление цвета | 1 |
| 57 | Растровая и векторная графика | 1 |
| 58 | Построение диаграмм и визуализация данных | 1 |
| 59 | Электронные таблицы: формулы и функции | 1 |
| 60 | Условное форматирование в таблицах | 1 |
| 61 | Работа с базами данных: таблицы и формы | 1 |
| 62 | Сортировка, фильтрация, запросы в БД | 1 |
| 63 | Интернет-сервисы: облачные хранилища и онлайн-офисы | 1 |
| 64 | Совместная работа: онлайн-документы | 1 |
| 65 | Основы сетей и интернет-моделирование | 1 |
| 66 | Моделирование как метод познания | 1 |
| 67 | Повторение и закрепление ключевых тем | 1 |
| 68 | Контрольная работа и рефлексия | 1 |
| ВСЕГО | 68 | |
| № | Тема урока | Часы |
|---|---|---|
| 1-е полугодие | ||
| 1 | Введение. Основные понятия программирования | 1 |
| 2 | Практическое занятие | 1 |
| 3 | Переменные и управление ими | 1 |
| 4 | Создание игры с начислением очков | 1 |
| 5 | Условные выражения и сценарии | 1 |
| 6 | Получение и валидация данных | 1 |
| 7 | Костюмы спрайта и работа со временем | 1 |
| 8 | Тестирование и отладка программы | 1 |
| 9 | Проектная работа [25 баллов] | 1 |
| 10 | Основы HTML и настройка веб-страницы | 1 |
| 11 | Добавление текста и ссылок | 1 |
| 12 | Работа с изображениями на веб-странице | 1 |
| 13 | Дизайн веб-страницы. Цвета | 1 |
| 14 | Размещение сайта в интернете | 1 |
| 15 | СОР-2 [25 баллов] | 1 |
| 16 | СОЧ-1 [40 баллов] | 1 |
| 2-е полугодие | ||
| 17 | Компьютерные сети. Основные понятия | 1 |
| 18 | Сетевые компоненты: кабели, коммутаторы, маршрутизаторы | 1 |
| 19 | Проектирование сети | 1 |
| 20 | Управление сетью | 1 |
| 21 | Проблемы сетевой безопасности | 1 |
| 22 | Итоговый проект - школьная сеть | 1 |
| 23 | Использование видео и анимации | 1 |
| 24 | Создание анимации в Pencil2D | 1 |
| 25 | СОР-3 [25 баллов] | 1 |
| 26 | Повторение | 1 |
| 27 | Создание видео в Adobe Spark | 1 |
| 28 | Добавление звука или комментариев | 1 |
| 29 | Учет требований аудитории | 1 |
| 30 | Рекламирование продукта | 1 |
| 31 | Работа в Audacity | 1 |
| 32 | СОР-4 [25 баллов] | 1 |
| 33 | СОЧ-2 [40 баллов] | 1 |
| 34 | Повторение | 1 |
| Дополнительные темы (2 урока в неделю → ещё 34 часа) | ||
| 35 | Развитие алгоритмического мышления: сложные задачи | 1 |
| 36 | Введение в язык программирования Python | 1 |
| 37 | Типы данных и простые операции | 1 |
| 38 | Условные операторы в Python | 1 |
| 39 | Циклы и итерации | 1 |
| 40 | Создание и вызов функций | 1 |
| 41 | Работа со списками | 1 |
| 42 | Работа с текстом: строковые операции | 1 |
| 43 | Проект: создание простого калькулятора | 1 |
| 44 | Введение в простые базы данных | 1 |
| 45 | Автоматизация данных в Excel | 1 |
| 46 | Анализ графиков и диаграмм | 1 |
| 47 | Компьютерная безопасность: сложные угрозы | 1 |
| 48 | Расширенная работа с облачными сервисами | 1 |
| 49 | Основы сложного веб-дизайна (введение в CSS) | 1 |
| 50 | Простые интерактивные веб-проекты | 1 |
| 51 | Введение в концепцию мобильных приложений | 1 |
| 52 | Переход от Scratch к Python: практическое занятие | 1 |
| 53 | Основы искусственного интеллекта (вводные понятия) | 1 |
| 54 | Знакомство с робототехникой | 1 |
| 55 | Проекты с использованием сенсоров | 1 |
| 56 | Программирование простых задач на Arduino | 1 |
| 57 | Сбор и анализ данных | 1 |
| 58 | Кибербезопасность и защита личных данных | 1 |
| 59 | Основы командной разработки (введение в GitHub) | 1 |
| 60 | Проектная работа: небольшой веб-проект | 1 |
| 61 | Создание небольшой игры на Python | 1 |
| 62 | Введение в концепцию IoT (Интернет вещей) | 1 |
| 63 | Визуализация данных | 1 |
| 64 | Анализ сложных задач | 1 |
| 65 | Повторение и закрепление | 1 |
| 66 | Презентация итогового проекта | 1 |
| 67 | Итоговая контрольная работа | 1 |
| 68 | Рефлексия и оценивание | 1 |
| ИТОГО | 68 | |